La ejecución de los proyectos de inversión pública, conjuntamente con el financiamiento de los costos de operación (recursos humanos, insumos, servicios básicos) y mantenimiento (preventivo y correctivo) de las instituciones educativas, permitirán aumentar la eficiencia y la eficacia del sistema educativo, esperándose que generen beneficios a futuro.
En ese sentido, la Dirección General de Política de Inversiones del MEF, en el marco de sus competencias, ha considerado necesario poner a disposición de las Unidades Formuladoras y de las OPI de los diferentes niveles de gobierno, una herramienta orientadora(*) que presenta, en forma simplificada, la metodología, parámetros y normas técnicas del sector para la formulación y evaluación de Proyectos de Inversión Pública para la Educación Básica Regular, a nivel de Perfil, que incluye la Educación Inicial, Educación Primaria y Educación Secundaria.
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INDICE
INTRODUCCIÓN
CONSIDERACIONES PREVIAS A LA FORMULACIÓN DEL PIP
MÓDULO I: ASPECTOS GENERALES
1.1 Nombre del proyecto
1.2. Unidad Formuladora y Unidad Ejecutora del Proyecto
1.3. Participación de las entidades involucradas y de los beneficiarios
1.4. Marco de referencia
1.4.1. Antecedentes del PIP
1.4.2. Análisis de consistencia con Lineamientos de Política
MÓDULO II: IDENTIFICACIÓN
2.1. Diagnóstico de la situación actual
2.1.1. Área de estudio y área de influencia
2.1.2. Diagnóstico de los involucrados
2.1.3. Diagnóstico de los servicios.
2.2. Definición del problema, causas y efectos.
2.2.1. Definición del problema central
2.2.2. Análisis de causas
2.2.3. Análisis de efectos
2.3. Objetivo del proyecto, medios y fines
2.3.1. Objetivo central
2.3.2. Análisis de medios
2.3.3. Análisis de fines
2.4. Determinación de las alternativas de solución.
2.4.1. Análisis de la interrelación de los medios fundamentales
2.4.2. Identificación de las acciones
2.4.3. Planteamiento de las alternativas de solución
MÓDULO III: FORMULACIÓN
3.1. Horizonte de evaluación
3.2. Proyección de la Demanda
3.3. Proyección de la Oferta
3.4. Balance oferta demanda.
3.5. Planteamiento Técnico de las Alternativas
3.5.1 Localización
3.5.2 Tamaño
3.5.3 La tecnología
3.5.4 El momento
3.5.5. Análisis de riesgo de desastres
3.5.6 Programa de requerimientos.
3.6. Costos de cada alternativa
3.6.1 Costos de inversión.
3.6.2 Costos incrementales de operación y mantenimiento.
MÓDULO IV: EVALUACIÓN
4.1. Beneficios de cada alternativa
4.2. Análisis Costo-Efectividad
4.2.1 Flujo de costos sociales.
4.2.2 Metodología Costo – Efectividad.
4.3. Análisis de Sensibilidad
4.4. Análisis de Sostenibilidad
4.4.1 Financiamiento de la Inversión y de la Operación y Mantenimiento.
4.4.2. Arreglos institucionales para la ejecución del PIP y operación del servicio.
4.4.3. Organización y Gestión
4.4.4 Adecuación de la oferta a las características de la demanda del servicio educativo.
4.4.5. Participación de los padres de familia..
4.4.6. Gestión de riesgos de desastres.
4.5. Evaluación de Impacto Ambiental
4.6. Selección de alternativa de solución
4.7. Plan de Implementación
4.8. Matriz de Marco Lógico.
Gracias: Ministerio de Economía y Finanzas
Dirección General de Política de Inversiones – DGPI
